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“愛特梅爾大學(xué)計劃與高校的合作目前分5個部分。
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其中第一層是建立高校聯(lián)合實驗室。支持高校嵌入式和單片機教學(xué)，屬于基本合作，到今年已經(jīng)有50所大學(xué)建立了愛特梅爾聯(lián)合實驗室，愛特梅爾為聯(lián)合實驗室提供基礎(chǔ)MCU開發(fā)平臺以及一些定制化擴展模塊和培訓(xùn)支持，目前愛特梅爾提供給高校的開發(fā)平臺基于8位和32位的AVR嵌入式MCU；
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第二層是支持高?？蒲泄ぷ?。愛特梅爾中國大學(xué)計劃向?qū)W校捐贈相關(guān)設(shè)備，支持學(xué)校老師和同學(xué)的科研研發(fā)項目，具體捐贈形式是通過愛特梅爾和高校雙方溝通協(xié)商后確定的。愛特梅爾會投資高校研發(fā)，將自身部分項目以及客戶項目交給高校完成，幫助高校實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；
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愛特梅爾公司市場經(jīng)理姜寧
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第三層是培訓(xùn)。愛特梅爾每年都會組織面向高校老師和學(xué)生的培訓(xùn)，視各高校的需求這種培訓(xùn)有一定的靈活性，有愛特梅爾工程師上門、邀請高校老師進公司，或者分區(qū)域集中培訓(xùn)等多種方式。旨在讓愛特梅爾的工程師與高校的師生形成有效的正向互動和溝通，幫助他們更好的了解、掌握和利用愛特梅爾的平臺進行項目開發(fā)和設(shè)計；
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第四層為互動。這個互動主要包括每年的大學(xué)計劃年會和愛特梅爾隔年一次的電子設(shè)計大賽；前者側(cè)重于跟老師互動，后者幫助愛特梅爾大學(xué)計劃實現(xiàn)與學(xué)生的互動。愛特梅爾中國大學(xué)計劃連續(xù)3年成功舉辦了中國大學(xué)教師年會。2011年愛特梅爾舉辦了第一屆校園設(shè)計大賽，因為是第一次，難免有不足之處，但也讓愛特梅爾積累了很多經(jīng)驗、收獲了感動，尤其進入決賽的選手的高素質(zhì)、專業(yè)程度和作品的高質(zhì)量，都讓愛特梅爾對舉辦下一屆大賽更有信心。目前2013年的大賽已在緊鑼密鼓的籌備中。
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第五層還是合作。這個合作是指針對合作密切的高校和教育組織的。愛特梅爾每年都會策劃針對特定高校的研討會，來自愛特梅爾的工程師、高層會和高校的老師、學(xué)生做面對面的更深層系的溝通，為愛特梅爾與中國高校的更深入合作做充分的溝通和準備；這些高校將成為公司在中國和亞洲的研發(fā)及對外培訓(xùn)合作伙伴。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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大學(xué)計劃前期集中在一些重點高校，從今年開始向211的二線院校擴展。
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愛特梅爾中國的大學(xué)計劃項目走在公司全球規(guī)劃的前面，最初由中國開始，然后才擴展到印度，目前愛特梅爾已經(jīng)在歐洲和北美等更多國家開展了大學(xué)計劃，2013年愛特梅爾中國大學(xué)計劃將擴展到大中國地區(qū)，加深中國大陸與中國臺灣知名高校的合作……”
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談及大學(xué)計劃的種種，愛特梅爾國內(nèi)大學(xué)計劃經(jīng)理姜寧如數(shù)家珍。而愛特梅爾大學(xué)計劃能夠得到國內(nèi)高校的接受和認可也與其MCU產(chǎn)品架構(gòu)的先進性密不可分。AVR單片機在國內(nèi)已有相當?shù)墓こ處熓鼙?，而愛特梅爾提供給高校作為教學(xué)實踐平臺的8位超性能MCU和32位AVR嵌入式MCU可以很好的滿足從本科到研究生的教學(xué)需求。
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華南理工大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院的畢盛老師給我們的反饋印證了這一點。和我們接觸的很多高校一樣，華南理工大學(xué)的計算機科學(xué)與工程學(xué)院也在嘗試通過一些教學(xué)方法和實驗教學(xué)的改革來引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)更好的思考和解決實際工程項目的能力，大一學(xué)生們開始接觸開源的智能車課件，大二開始更多理論課程學(xué)習(xí)的同時也可以參與創(chuàng)意課程，并組成興趣組來進行一些簡單的項目設(shè)計，開始理論與實踐結(jié)合的探索，大三開始結(jié)合愛特梅爾提供的8位MCU開發(fā)平臺，接觸項目開發(fā)。
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目前32位MCU正在逐漸替代8位、16位的MCU，學(xué)生是不是需要在本科階段就開始接觸并爭取熟悉和掌握32位MCU產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計？對于我的這個疑問，畢老結(jié)合從自己的教學(xué)實踐，認為本科生更多的是要學(xué)會一種MCU開發(fā)的思路和理念，了解其中一些基本的架構(gòu)組成和開發(fā)模式，包括寄存器、接口等配置，即可一通百通，8位MCU對本科生的項目開發(fā)來說已經(jīng)足夠。
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“愛特梅爾通過設(shè)備捐贈、師資培訓(xùn)、組織設(shè)計大賽和年會交流等形式讓我們的老師和學(xué)生得到了實實在在的幫助和支持，要說建議，希望愛特梅爾在今后能提供除MCU之外多種類型的產(chǎn)品支持，也可以把ARM這種目前日益主流的MCU 系列引入高?！碑吚蠋煂τ浾哒f。
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“愛特梅爾的大學(xué)計劃不會急于求成，2013年我們除了組織第二次設(shè)計大賽之外，重中之重在于加深和現(xiàn)有高?；锇閭兊暮献麝P(guān)系，我們看重的不是數(shù)量，而是質(zhì)量”姜寧提到。而這里更深入的合作關(guān)系是指發(fā)展更多的“Design Partner”，鼓勵更多有余力的老師進行深入的項目研發(fā)合作，由愛特梅爾提供必要的第三方的支持。言語之中，筆者真切的感受到姜寧對這份工作的熱情，有了這份熱情，相信愛特梅爾大學(xué)計劃將會走的更遠。
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深度解讀系列：詳解各大廠商大學(xué)計劃的思路、流程、效果
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